教学目标：1。通过学习，学生最初可以掌握侵权和犯规的基本知识。 2。通过学习来提高学生对学习篮球的兴趣，并最大程度地减少篮球比赛中的犯规运动。教学重点：掌握侵权和犯规的基本规则。教学困难：如何减少游戏中的犯规运动。 1。场景简介：俗话说，没有规则不能制定正方形。篮球比赛令人兴奋的原因是篮球比赛有某些规则。如果篮球场上没有规则，我们看到的不是一场精彩的比赛，而是凶猛的近战。因此，在这堂课中，让我们学习篮球的基本规则。篮球规则的内容主要由游戏，球场和设备，团队，游戏的一般规则，违规，犯规和一般法规组成。当场最常用的是违规和犯规。本课程主要了解侵权和犯规的基本知识。 2。入侵犯规1。定义团队成员不允许通过伸展他的手，手臂，肘部，肩膀，臀部，腿，腿，膝盖和脚来拉动，挡住，推，撞，撞或绊倒对手的团队成员，或者将身体弯曲成“异常”的姿势（超越他的圆环），以阻碍他的进步，可以使他的进步陷入困境。 2。在以法律防守位置进行防守时，面对对手的正面位置，并以两脚的横跨位置击中地面。两英尺之间的距离比肩膀稍宽，法律防御位置在防御者（圆柱体）上垂直延伸。防守者可以将手臂抬到头上，但是手臂必须在这个虚构的圆柱体内，并保持垂直位置。 3。犯规的类型（1）阻塞。这是非法的身体接触，阻碍了对手的球员持球或不持球。 （2）打人。
这是握住球的身体接触，或者不固定球员推动或移动到对手的后备箱中。判断阻止或阻止玩家击中人的原则。防守必须面对控球球员，并将自己的脚放在地面上。建立最初的法律防御立场。防御者可以保持静止，或者侧向移动或撤退。为了维持这种防御阵地，他可以保持静止，侧面或撤退。辩护人必须首先占据法律防御地位，然后必须在躯干位置发生联系。如果接触发生在躯干位置，则应认为辩护人已经占据了法律防御地位。如果满足了以上三项，则球员将球持有球是犯规。 （3）从后面防守。是从后面与对手进行身体接触的防守。即使防守者试图抓住球，与后面的对手进行身体接触是不当的。 （4）对不起。这是一种身体上的接触，干扰了对手团队成员的自由。这与对手的团队成员联系并阻碍他们的进步。 （5）非法使用手。当防守者处于防守状态时，就会发生这种情况，并用双手触摸对手的球员，以阻碍他的动作。 （6）促进人们。使用身体的任何部位强迫运动，或者尝试移动已经或没有控制球的对手的球员。 （7）非法封面。这是试图非法延迟或阻止对手达到他希望达到领域的位置的尝试。 4。罚球（1）当对一名射击动作的球员犯下入侵犯规时，注册了球员的犯规数量以及球队每个季度的犯规总数。如果球被击球并且得分有效，请增加罚球。如果没有投资球，将根据射击地点获得两三个罚球的投篮。
（2）当对一名没有进行投篮动作的球员犯下入侵犯规时，球员的犯规数量被登记，并且球队的犯规总数在每季度4罚球之内，对手将把球从最近的犯规中淘汰。如果球队每季度犯下超过4次犯规，则违反球员将进行两次罚球。 3。班级问题1。犯规2。侵权犯规的惩罚是（）4。总结本课程主要了解侵权犯规的基本知识，其中包括阻止犯规，击中犯规，犯规，在场景后面的非法防御犯规，犯规，犯规，法律和法规的非法使用，法规和犯规，推动犯规，推动犯规和非法犯规。在以后的游戏中，每个人都应该结合他们所学的知识，并合理地使用防御技术来最大程度地减少犯规运动。 [1]
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